Maria Montessori

Maria Montessori was een Italiaanse arts en hoogleraar in de antropologie die zich haar leven lang heeft ingezet voor wat zij ‘de rechten van het kind’ noemde. Zij vond dat elk kind recht heeft op onderwijs waarin het zich volledig kan ontplooien, zodat het de kans krijgt een vrij en onafhankelijk mens te worden. De belangrijkste uitspraak van Maria Montessori is: “help mij het zelf te doen”. Wil je meer informatie over Maria Montessori:

Wie is Maria Montessori?

Eigen tempo, eigen niveau

Bij ons leert het kind zélf te leren: op zijn eigen niveau en in zijn eigen tempo. De leerkracht begeleidt het kind met individuele lesjes en ziet erop toe dat het kind doet wat het aankan. De leerkracht houdt de vorderingen nauwkeurig bij en kan dus ingrijpen als dat nodig is.

Zelfstandigheid, vrije werkkeuze

Zelfstandig werken betekent bij ons: werken binnen een gestructureerde vrijheid. Dit noemen wij “vrijheid in gebondenheid”. Daarmee bereiden wij de kinderen voor op het leven in onze moderne multiculturele samenleving. Wij vinden namelijk samenwerken, creativiteit, sociaal emotionele ontwikkeling en het bijbrengen van normen en waarden minstens zo belangrijk als de lesstof.

Montessorimateriaal

Het lesmateriaal waarmee de kinderen leren, ziet er aantrekkelijk uit: het nodigt uit om zoveel mogelijk zintuigen te gebruiken om de leerstof te verwerken. Hierdoor krijgt het kind op een toegankelijke en concrete manier inzicht in moeilijke en abstracte begrippen. Het materiaal is daarnaast overwegend zelfcorrigerend, waardoor kinderen zelf kunnen ontdekken of ze het goed hebben gedaan.

Heterogene groepen

Iedere groep bestaat uit verschillende leerjaren. De kinderen blijven twee tot drie jaar bij dezelfde leerkracht, waardoor er een stevige band kan groeien tussen het kind en de leerkracht. Kinderen komen als jongsten de groep binnen en gaan er als oudsten weer uit. Wij vinden de interactie met groepsgenoten van een andere leeftijd heel belangrijk voor de sociale ontwikkeling. Zo leren oudere kinderen de jongere kinderen te helpen en leren de jongsten hulp te vragen aan de oudsten.

Naast onze montessori-lesmethode, gebruiken we soms ook lesmethoden uit het reguliere onderwijs. Deze methoden zetten wij dan wel zoveel mogelijk in op onze eigen montessoriaanse manier. Naast het individueel werken, hebben de kinderen diverse groepsactiviteiten: muziek, kringgesprekken, drama, handvaardigheid, themalessen, weeksluiting en natuurlijk gymnastiek.

Onze school heeft in het schoolondersteuningsprofiel download vastgelegd welke extra ondersteuning de school kan bieden. Het montessorionderwijs, met differentiatie naar niveau, tempo en instructie, kan goed  inspelen op individuele ontwikkelingsbehoeften van kinderen. Kinderen volgen hun eigen leer-en ontwikkelingslijn. We zien dat we sterk zijn in het begeleiden van kinderen met specifieke leereigenschappen, zowel op het gebied van leerproblematieken als voor meer- en hoogbegaafdheid.

’t Ronde is een Vreedzame School. De Vreedzame School is een programma voor alle groepen van het basisonderwijs om sociale vaardigheden en democratisch burgerschap te bevorderen. We zien de school als een democratische gemeenschap, waarin kinderen en leerkrachten leren om conflicten constructief op te lossen, én waarin kinderen verantwoordelijkheid leren dragen voor het sociale klimaat in de gemeenschap.

Ieder kind dat opgroeit tot een krachtige volwassene maakt onze samenleving mooier. En dus de wereld. Dit prachtige, grootse doel begint bij het zien en leren kennen van ieder kind zoals hij of zij is. Kinderen zijn ontdekkingsreizigers. Van nature nieuwsgierig en met iedere stap onderweg naar zoveel mogelijk zelf doen, denken en beslissen. Op de eigen manier, in eigen tempo, alleen of samen met anderen. Met de school vormen wij een unieke combinatie van kinderopvang en montessorionderwijs. Visie en thema’s van school komen terug in de kinderopvang. Tot in detail trekken wij één lijn: het gebruik van de kleedjes, werkjes en montessorimaterialen bij activiteiten. Vanaf de babyjaren tot de pubertijd bieden wij uw kind een natuurlijke, vertrouwde omgeving. Zo kan het met vriendjes (op)groeien: samen naar het kinderdagverblijf, naar school en later ook samen spelen op de BSO!

Ons kinderdagverblijf is kleinschalig en vertrouwd. Wij bieden gedurende de hele dag opvang aan kinderen van 0-4 jaar in een verticale groep. Dat betekent dat de groep bestaat uit kinderen van verschillende leeftijden. Ook verwelkomen wij  kinderen van 2-4 jaar in één peutergroep (7.30-14.15 uur). We werken met een vast team pedagogisch medewerkers, zodat kinderen steeds dezelfde gezichten zien. Dat geeft rust en vertrouwen. Baby’s krijgen alle ruimte om te ontdekken, te leren tijgeren, kruipen en staan. Hierin volgen wij hun ritme: ze doen alles in hun eigen tempo. Baby’s hebben bewegingsruimte nodig, letterlijk en figuurlijk. Vanuit deze gedachte richten wij onze ruimtes in. Met passend spelmateriaal. Wij kiezen voor speelgoed van natuurlijke materialen.

Dreumesen en peuters leren veel en intensief door ervaringen op te doen, vanuit een veilige, vertrouwde basis. Dit heeft grote betekenis voor hun ontwikkeling. Wat een kind zelf kan, mag het zelf doen. We laten peuters met van alles kennismaken, geven hen de kans om zelf te leren. Onze pedagogisch medewerkers zijn betrokken bij uw kind, stimuleren, ondersteunen en kijken wat hij of zij nodig heeft. Tenslotte is ieder kind anders. Onze peuteropvang is een perfecte voorbereiding op de basisschool.

Als uw kind vier jaar wordt, kan het doorstromen naar de montessori basisschool en aansluitend naar de buitenschoolse opvang in het gebouw. We werken in twee groepen: één voor kinderen uit de onderbouw, één voor kinderen uit de midden- en bovenbouw. Bij ons doen, denken en beslissen kinderen mee. Zij hebben inspraak over grote en kleine zaken. Zo creëren zij hun eigen BSO.

De buitenschoolse opvang is een vertrouwde plek waar kinderen kunnen spelen, groeien, ontdekken, zich ontwikkelen en tot zichzelf kunnen komen. Bij ons ontdekt uw kind zichzelf, zijn of haar talenten en stap voor stap een stukje van de wereld. We bieden leeftijds- en niveaugerichte activiteiten aan, zoals sport en spel, kunst en creativiteit en mindfulness. De activiteiten vinden zoveel mogelijk plaats in en met de natuur. Want wij geven kinderen graag liefde voor de natuur mee. Ook hier krijgen de kinderen de ruimte alles zelf te leren doen. Ons vaste team van pedagogisch medewerkers leeft voor, observeert en ondersteunt waar nodig.

In 1985 heeft onze school het monument “Gevangene voor het vuurpeloton”, ook wel “De Stenen Man” genoemd, geadopteerd. Elk jaar leggen onze bovenbouwleerlingen rond 4 mei een bloemstuk bij het beeld. De zesdejaars nemen dan symbolisch de adoptie over van de achtste jaars door het overnemen van het bloemstuk. Tijdens deze plechtigheid dragen de kinderen hun eigen gedichten voor. Deze plechtigheid wordt ook bijgewoond door de wethouder van onderwijs en ouders van onze leerlingen.